1. L'élève découvrira par l'expérience ce qui l'attend s'il poursuit la carrière de son choix. 

2. L'élève comprendra davantage le rôle que l'école joue vis-à-vis de sa carrière.

3. L'élève établira des contacts avec des institutions postsecondaires, des industries et des entreprises locales. 

4. L'élève obtiendra une formation et des certifications reconnues par le secteur. 

5. L'élève acquerra des compétences essentielles et des habitudes de travail qui l'aideront à obtenir un emploi d'été et qui seront adaptées à son choix de carrière. 

6. L'élève obtiendra le sceau rouge de la MHS sur son diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DÉSO). 

7. L'élève aura accès aux bourses spécialisées pour le programme.

Le sceau rouge

Il atteste officiellement, auprès des employeurs et des institutions postsecondaires, que l'élève a suivi avec succès une formation spécialisée dans un secteur spécifique. 

De plus, l'élève inscrit à la MHS reçoit un relevé sur lequel sont précisées ses réalisations.

Les composantes 

1. un ensemble de 8 à 10 crédits requis de 11e et 12e année qui comprend :

   • 4 crédits de spécialisation axés sur des connaissance et des compétences propres au secteur;

   • de 2 à 4 crédits d’appui intégrant des activités d’apprentissage contextualsées reliées au secteur;

   • 2 crédits en éducation coopérative fournissant des occasions d’apprentissage authentiques en milieu de travail et permettant à l’élève de perfectionner, d’étendre, d’appliquer et de mettre en pratique des connaissances et des compétences requises dans le secteur.

2. des certifications et des formations reconnues par le secteur de la majeure; (p. ex., RCR, secourisme, SIMDUT, Travail en hauteur, Nutrition sportive, Art-thérapie, Arbitrage et entraînement, etc.) 

3. des occasions d’apprentissage par l’expérience dans le secteur de la majeure qui peut inclure l’observation au poste de travail, le jumelage, l’expérience de travail virtuelle et l’éducation coopérative; (p.ex. Visite arrière scène d’une clinique ou hôpital, Conférence Master shot summit, discussion avec TSO, ateliers Arduino, Projet murale avec artiste francophone, ateliers pour l’entrepreunariat, etc.) 

   • l’acquisition de compétences essentielles et d’habitudes de travail requises dans le secteur et la documentation du développement de celles-ci à l’aide de la composante contextualisée avec un partenaire du secteur (CCPS) (expériences auxquelles les élèves participent avec un partenaire du secteur afin d'explorer du contenu et d'approfondir des habiletés et des connaissances liées au secteur de la majeure, ICE (innovation, créativité et entrepreneuriat), le codage ou la littératie financière) (p.ex. Hôpital Monfort, L’Alliance culturelle de l’Ontario, Leisure Farms, etc.) 

4. des expériences d’anticipation qui reflètent la destination post-secondaire de l’élève dans le secteur de la majeure. (Les expériences d'anticipation reflètent le choix de destination postsecondaire de l'élève. p. ex., présentations des écoles post-secondaires en 12e, Journée foire des destinations) 

Contact

Pour en connaître davantage sur la ou les majeures offertes dans l’école, communiquez avec Mme Cathleen Mulvey, responsable des MHS au 519-735-4115 poste 821813 ou par courriel à [email protected]